Milenialsi zarządzają - ebook
Format ebooka:
EPUB
Format
EPUB
czytaj
na czytniku
czytaj
na tablecie
czytaj
na smartfonie
Jeden z najpopularniejszych formatów e-booków na świecie.
Niezwykle wygodny i przyjazny czytelnikom - w przeciwieństwie do formatu
PDF umożliwia skalowanie czcionki, dzięki czemu możliwe jest dopasowanie
jej wielkości do kroju i rozmiarów ekranu. Więcej informacji znajdziesz
w dziale Pomoc.
Multiformat
E-booki w Virtualo.pl dostępne są w opcji multiformatu.
Oznacza to, że po dokonaniu zakupu, e-book pojawi się na Twoim koncie we wszystkich formatach dostępnych aktualnie dla danego tytułu.
Informacja o dostępności poszczególnych formatów znajduje się na karcie produktu.
Format
MOBI
czytaj
na czytniku
czytaj
na tablecie
czytaj
na smartfonie
Jeden z najczęściej wybieranych formatów wśród czytelników
e-booków. Możesz go odczytać na czytniku Kindle oraz na smartfonach i
tabletach po zainstalowaniu specjalnej aplikacji. Więcej informacji
znajdziesz w dziale Pomoc.
Multiformat
E-booki w Virtualo.pl dostępne są w opcji multiformatu.
Oznacza to, że po dokonaniu zakupu, e-book pojawi się na Twoim koncie we wszystkich formatach dostępnych aktualnie dla danego tytułu.
Informacja o dostępności poszczególnych formatów znajduje się na karcie produktu.
Multiformat
E-booki sprzedawane w księgarni Virtualo.pl dostępne są w opcji
multiformatu - kupujesz treść, nie format. Po dodaniu e-booka do koszyka
i dokonaniu płatności, e-book pojawi się na Twoim koncie w Mojej
Bibliotece we wszystkich formatach dostępnych aktualnie dla danego
tytułu. Informacja o dostępności poszczególnych formatów znajduje się na
karcie produktu przy okładce. Uwaga: audiobooki nie są objęte opcją
multiformatu.
czytaj
na tablecie
Aby odczytywać e-booki na swoim tablecie musisz zainstalować specjalną
aplikację. W zależności od formatu e-booka oraz systemu operacyjnego,
który jest zainstalowany na Twoim urządzeniu może to być np. Bluefire
dla EPUBa lub aplikacja Kindle dla formatu MOBI.
Informacje na temat zabezpieczenia e-booka znajdziesz na karcie produktu
w "Szczegółach na temat e-booka". Więcej informacji znajdziesz w dziale
Pomoc.
czytaj
na czytniku
Czytanie na e-czytniku z ekranem e-ink jest bardzo wygodne i nie męczy
wzroku. Pliki przystosowane do odczytywania na czytnikach to przede
wszystkim EPUB (ten format możesz odczytać m.in. na czytnikach
PocketBook) i MOBI (ten fromat możesz odczytać m.in. na czytnikach Kindle).
Informacje na temat zabezpieczenia e-booka znajdziesz na karcie produktu
w "Szczegółach na temat e-booka". Więcej informacji znajdziesz w dziale
Pomoc.
czytaj
na smartfonie
Aby odczytywać e-booki na swoim smartfonie musisz zainstalować specjalną
aplikację. W zależności od formatu e-booka oraz systemu operacyjnego,
który jest zainstalowany na Twoim urządzeniu może to być np. iBooks dla
EPUBa lub aplikacja Kindle dla formatu MOBI.
Informacje na temat zabezpieczenia e-booka znajdziesz na karcie produktu
w "Szczegółach na temat e-booka". Więcej informacji znajdziesz w dziale
Pomoc.
Czytaj fragment
Pobierz fragment
Pobierz fragment w jednym z dostępnych formatów
Milenialsi zarządzają - ebook
Milenialsi przestają być najmłodszym pokoleniem na rynku pracy. Stopniowo awansują w firmowej hierarchii, zajmując coraz wyższe stanowiska. Są przedsiębiorczy i zdeterminowani, by pokazać, na co ich stać.
Milenialsi zarządzają to trzecia, po Milenialsach w pracy i Zarządzaniu milenialsami książka Espinozy poświęcona pracownikom z generacji Y. Tym razem, wspólnie z Joelem Schwarzbartem, Espinoza pomaga odnaleźć się milenialsom w świecie po awansie. By to zrobić, wykorzystuje lata doświadczeń, badań i rozmów z pracownikami i pracodawcami. To wymarzony poradnik dla milenialsów, którzy chcą sprawdzić się w roli menedżerów i szefów oraz zastanawiają się nad powierzeniem młodszym podopiecznym poważniejszych zadań.
Podobnie jak w przypadku pojawienia się pokolenia Y na rynku pracy, również w ich awansach autorzy dopatrują się szansy na pojawienie się nowej jakości w zarządzaniu. Połączenie ich ambicji, młodego wieku i życiowej postawy – innej niż w przypadku poprzednich szefów – może sprawić, że rola i pozycja menedżera mogą ulec zmianie. Zdaniem pracowników liderzy z pokolenia Y są pełni energii, dysponują świeżym spojrzeniem, mają otwarte umysły, są wyrozumiali i pomocni i skupiają się na budowaniu relacji. Jednak by uwolnić ten potencjał, milenialsi muszą poradzić sobie z ogromną presją – zarówno ze strony przełożonych, jak i swoich rówieśników.
Z jednej strony milenialsi chcą za wszelką cenę spełnić oczekiwania tych, którzy im zaufali i powierzyli nowe obowiązki. Z drugiej – próbują pozostać utrzymać relacje z kolegami, którzy pozostali niżej od nich w hierarchii służbowej. Wszystko to oddziałuje jeszcze na system wartości milenialsów, którzy przede wszystkim cenią sobie m.in. niezależność, autentyczność i pozostawanie w zgodzie ze sobą. Espinoza i Schwarzbart pokazują nie tylko, jak poradzić sobie z tym wszystkim, lecz także, jak mimo początkowych przeszkód, porozumieć się ze starszymi pracownikami, zdobyć zaufanie innych milenialsów i zostać świetnym szefem.
| Kategoria: | Zarządzanie i marketing |
| Zabezpieczenie: |
Watermark
|
| ISBN: | 978-83-01-20112-8 |
| Rozmiar pliku: | 1,1 MB |
FRAGMENT KSIĄŻKI
Podziękowania
Dziękuję Wam, Liso, Chasie, Chance, Chandlerze i Charli. Jesteście moją inspiracją i motywacją. Wasze wsparcie jest bezcenne. Dziękuję ci, Mamo. Pielęgnowałaś moją miłość do słów i kunsztu ich organizowania. Dziękuję ci, Joelu. Współpraca z tobą nad tą książką była dla mnie przyjemnością. Dziękuję też moim współpracownikom z Concordia University Irvine. Dziękuję moim dawnym, obecnym i przyszłym studentom. Wszyscy będziecie nadal wpływać na moje poglądy. Dziękuję klubowi golfowemu Dove Canyon. Jesteście moją oazą. Dziękuję Normanowi Shawchuckowi. Brakuje mi ciebie. Zarezerwuj dla mnie tam na górze wolne miejsce.
Chip Espinoza
Po pierwsze, chcę podziękować anonimowym uczestnikom naszych badań. Żyjemy w czasach nieprzerwanych ataków ze strony marketerów i badaczy, więc pokusa, żeby odciąć się od obcych ludzi, którzy chcą zabrać nasz czas, jest wielka. Bez wkładu Waszych przemyśleń i czasu ta książka nie mogłaby powstać. Otrzymaliśmy od naszych uczestników wyjątkową wiedzę, za co jestem niezmiernie wdzięczny.
Pragnę również podziękować moim studentom. Ich pytania i zaczepki motywowały mnie do opracowania lepszego sposobu komunikowania tematu zachowań organizacyjnych. Ich zainteresowanie wynagradzało moje wysiłki.
Chciałbym też podziękować mojemu współautorowi, Chipowi Espinozie. W trakcie tego i innych projektów widziałem, jak radził sobie z wieloma trudnymi sytuacjami z wyjątkowym wdziękiem. Chip jest niesamowitym nauczycielem i trenerem, a jako lider, który postępuje zgodnie z głoszonymi przez siebie wartościami, daje innym dobry przykład.
I wreszcie dziękuję mojej rodzinie, mojej żonie Ti-lien i naszym dzieciom, Joshui i Annie, za ich cierpliwość, kiedy pracowałem nad tą książką. Radośnie wspierali mnie, gdy w wolne dni i wieczory poświęcałem się pracy.
Joel Schwarzbart1. A priori
Zanim zaczniesz planować swoją karierę według naszych wskazówek, chcemy, żebyś wiedział, co leży u podstaw tej publikacji, oraz żebyś poznał nasze kwalifikacje potrzebne do jej napisania. Kiedyś student zadał mi pytanie: „Jakie ma pan kwalifikacje, by nauczać tego przedmiotu?”. To świetne pytanie zasługujące na dobrze uargumentowaną odpowiedź – którą możesz chcieć poznać, skoro wydałeś pieniądze na naszą książkę, zamierzasz zainwestować czas w jej przeczytanie i rozważasz przemyślenie naszych sugestii.
Badamy milenialsów od chwili, w której pojawili się na rynku pracy. Rozprawa doktorska Chipa była zatytułowana Millennial Integration: Challenges Millennials Face in the Workplace and What they Can do About Them (Integracja milenialsów: Problemy, na jakie napotykają milenialsi w miejscu pracy i co mogą na to poradzić). W 2010 roku opublikował Zarządzanie milenialsami, a w 2014 roku Millennials@Work: The 7 Skills Every Twenty-Something (and Their Manager) Needs to Overcome Roadblocks and Achieve Greatness.
Publikacja Milenialsi zarządzają podsumowuje lata badań i doświadczeń. Dostarczy ci wiedzy na temat tego, jak starsi pracownicy postrzegają tych młodszych, oraz wskaże, które kompetencje mają podstawowe znaczenie w zarządzaniu rówieśnikami, z jakimi problemami spotkasz się, zarządzając osobami od ciebie starszymi, a także potencjalne blokady, na jakie możesz się natknąć na drodze do awansu.
Na początek chcemy, żebyś zrozumiał, że nasza praca nie jest pogawędką o milenialsach, ale raczej rozmową z milenialsami. Naszą misją jest pomoc w tworzeniu środowisk pracy, w których milenialsi mogą rozkwitać. Kochamy przedstawicieli pokolenia Y! Ta miłość zaczęła się podczas nauczania przedmiotu Teoria i praktyka zarządzania na poziomie licencjackim. Zauważyliśmy różnice między naszymi studentami z lat 90. XX wieku a tymi z początku XXI. Najbardziej uderzające było to, że milenialsi wkraczali do sali wykładowej z przekonaniem, że wszystko podlega negocjacjom. Oczekiwali, że będą mieli coś do powiedzenia w sprawie prac domowych, nieobecności, a nawet stopni. Inni wykładowcy odbierali to zachowanie jako odstręczające, my natomiast zdaliśmy sobie sprawę, że przedstawiciele pokolenia Y chcieli odnieść sukces i pragnęli aktywnie uczestniczyć w procesie edukacyjnym. Chcieli – a czasem wręcz domagali się – żeby ich w ten proces zaangażować. Czego więcej może chcieć nauczyciel?
Dostrzeżenie zmiany wartości i zachowań studentów to jedno, czymś innym jest poświęcenie osobistych zasobów i czasu na badanie tego zjawiska. Praca domowa, którą zadali Chipowi uczestnicy jednych z prowadzonych przez niego zajęć fakultatywnych Emerging Management Theory, stała się katalizatorem naszego zaangażowania w tematykę milenialsów. Celem zajęć było uświadomienie studentom, że przedmiot zarządzanie jest sexy – co znaczy mniej więcej tyle, że nie jest statyczny. Jest wręcz niewiarygodnie dynamiczny ze względu na nieustanne zmiany zachodzące w ludziach, organizacjach i środowisku pracy. Poza tym obszar zarządzania obejmuje analizę różnych dyscyplin, w tym psychologii, socjologii i antropologii.
Studenci byli zachęcani do zidentyfikowania i opisania, jakie problemy występują na rynku pracy i jak by je rozwiązali. Chip na początku semestru podał przykład zarządzania organizacjami o dużym zróżnicowaniu pokoleniowym. Na końcu semestru studenci zainspirowali (niektórzy powiedzieliby, że sprowokowali) Chipa do podjęcia badań tego obszaru i spisania swoich obserwacji. Prawda jest taka, że to studenci byli katalizatorem pracy, która doprowadziła do powstania tej książki oraz dwóch wcześniej wymienionych, poświęconych zarządzaniu wielopokoleniowymi zespołami pracowników.
Bardzo chcieliśmy, żeby ta książka była napisana w sposób przystępny i stanowiła łatwą lekturę. Przyznajemy, że równoczesne pisanie dla świata akademickiego i biznesowego jest nie lada wyzwaniem. Niektórzy postrzegają akademików jako „oderwanych od rzeczywistości”, inni twierdzą, że wszelkie działanie pozbawione krytycznej i systematycznej analizy są „nieodpowiedzialne”. Oba światy mają do zaoferowania ogromną wartość i uważamy, że są od siebie zależne: dobre teorie prowadzą do dobrych praktyk, dobre praktyki zaś pozwalają na rozwój dobrej teorii. Chcemy być wiarygodni w obu tych sferach.
Po co czytać Milenialsi zarządzają?
Wierzymy, że ta książka wzbudzi twoje zainteresowanie, ponieważ zaprasza cię do zaangażowania się w jej tematykę – którą jesteś ty. Ludzie czasami mówią, że młodzi menedżerowie są „białymi kartami”, ponieważ mają mniej doświadczenia od starszych kolegów. My jednak nie postrzegamy cię jak „białej karty”, na której piszemy, ani też nie zamierzamy przekonywać cię do przyjęcia naszej perspektywy. Masz mnóstwo doświadczeń i pomysłów, które już kształtują twoją perspektywę przywódczą. Być może całkiem niedawno dołączyłeś do kadry kierowniczej, masz już doświadczenie w zarządzaniu albo obserwowałeś dobre lub złe praktyki menedżerskie. Bruce Avolio określa te doświadczenia jako kontekst uczenia się przywództwa – bieg życia (life stream), który stanowi reprezentację zdarzeń kumulowanych od narodzin do teraźniejszości, kształtujących sposób, w jaki oddziałujesz na siebie i innych. Autor wnioskuje: „Uwzględnianie koncepcji własnego biegu życia pomaga utrzymać rozwój przywództwa w stanie nieustannego tworzenia aż do chwili, w której bieg naszego życia ustanie” . Mamy nadzieję, że uczenie się przywództwa będzie u ciebie procesem trwającym bardzo długo.
Ta książka w zamyśle ma wzbogacić twój bieg życia, a tym samym przyczynić się do twojej skuteczności jako zarządzającego przywódcy. Będzie w niej trochę wskazówek „jak zrobić”, ale znajdziesz w niej więcej propozycji „jak być”. Mamy nadzieję, że podczas lektury będziesz miał wiele pomysłów, jak zintegrować twoje myślenie z nowymi wiadomościami, które ci przekażemy. Właśnie w tym procesie twoja koncepcja ciebie jako lidera zostanie dookreślona i ostatecznie ukształtuje ramy dla rozwoju, organizacji i implementacji twoich umiejętności przywódczych.
Wiele wcześniejszych prac poświęconych rozwojowi przywództwa wskazywało, że głównym obszarem zainteresowania lidera powinni być jego podwładni. Celem było nauczenie lidera, jak sprawić, by podwładni wypełniali jego polecenia. Wyzwania, jakie stoją przed przywódcami w dzisiejszym świecie, spowodowały, jeśli wręcz nie wymusiły, zmianę w podejściu do rozwijania swoich kompetencji. Dzisiaj główny nacisk kładziony jest na samym przywódcy, ponieważ to natura i obecność lidera w największym stopniu oddziałuje na organizację . Umiejętności techniczne otwierają drzwi do przywództwa, natomiast skuteczne przywództwo zależy od tego, jaki masz stosunek do emocjonalnych i relacyjnych procesów, które często określane są jako nauka i sztuka.
Frances Hesselbein, współautorka The Leader of the Future, twierdzi: „Trzy główne wyzwania, z jakimi zetkną się dyrektorzy generalni , będą miały niewiele wspólnego z zarządzaniem środkami trwałymi przedsiębiorstwa, będą natomiast niemal całkowicie związane z monitorowaniem jakości: przywództwa, siły roboczej i relacji” . Hesselbein kontynuuje: „Lider XXI wieku nie będzie przywódcą, który nauczył się jak to zrobić. Lider na dziś i na przyszłość będzie skupiony na tym, jakim być – jak rozwijać jakość, charakter, nastawienie, wartości, zasady i odwagę” .
Nie jesteśmy zainteresowani inspirowaniem cię do zmiany oblicza zarządzania. To się stanie niezależnie od naszej pomocy. Bardziej interesuje nas, by pomóc ci rozwinąć perspektywę sprzyjającą osobistej zmianie, adaptacji, nieprzerwanemu uczeniu się i zdolności do kierowania organizacjami wartymi tego, by pracowali w nich ludzie. Chcemy towarzyszyć ci w wysiłkach ujawnienia twojego najlepszego Ja.
Uczenie się jako sposób bycia
Jedną z przewag, jaką mają młodsi pracownicy w miejscu, pracy jest – według nich samych – łatwość uczenia się. Jeśli nie umiesz nic innego, naucz się uczyć. Zdaniem Liz Wiseman znalezienie się na krzywej uczenia się (learning curve), czyli uczenie się, jest w dzisiejszym świecie informacyjnego przeładowania i coraz większego tempa pracy ważniejsze od doświadczenia . Staraj się nie ograniczać uczenia się wyłącznie do okresu zdobywania umiejętności zawodowych, ale ucz się przez całe życie. Niech bieg twojego życia nieprzerwanie zasilają nowe doświadczenia. Peter Vaill definiuje uczenie się jako zmiany, których człowiek dokonuje w sobie samym w zakresie wiedzy jak, co i dlaczego . Naszym skromnym wkładem w uzupełnienie tej listy jest wiedza, jakim być.
Każdy dzień w organizacji przynosi nowe wyzwania wymagające uczenia się. Vaill wyjaśnia: „Dzisiejsze złożone, wzajemnie powiązane i niestabilne systemy wymagają nieprzerwanych pomysłowych i innowacyjnych inicjatyw i reakcji od ludzi w nich żyjących i pracujących” . Autor ten słynie z porównywania zarządzania do manewrowania po górskich rzekach. Oto, co ma do powiedzenia każdemu, kto chce wsiąść na tratwę zarządzania:
1. Rwące potoki górskie są zawsze pełne niespodzianek.
2. Złożone systemy mają skłonność do tworzenia nowych problemów.
3. Na rwących górskich rzekach dochodzi do zdarzeń, które są „bałaganiarskie” i „źle ustrukturyzowane”.
4. Wydarzenia na górskich rzekach często są kosztowne.
5. Rwące potoki górskie wywołują problem powtarzalności .
Dziękuję Wam, Liso, Chasie, Chance, Chandlerze i Charli. Jesteście moją inspiracją i motywacją. Wasze wsparcie jest bezcenne. Dziękuję ci, Mamo. Pielęgnowałaś moją miłość do słów i kunsztu ich organizowania. Dziękuję ci, Joelu. Współpraca z tobą nad tą książką była dla mnie przyjemnością. Dziękuję też moim współpracownikom z Concordia University Irvine. Dziękuję moim dawnym, obecnym i przyszłym studentom. Wszyscy będziecie nadal wpływać na moje poglądy. Dziękuję klubowi golfowemu Dove Canyon. Jesteście moją oazą. Dziękuję Normanowi Shawchuckowi. Brakuje mi ciebie. Zarezerwuj dla mnie tam na górze wolne miejsce.
Chip Espinoza
Po pierwsze, chcę podziękować anonimowym uczestnikom naszych badań. Żyjemy w czasach nieprzerwanych ataków ze strony marketerów i badaczy, więc pokusa, żeby odciąć się od obcych ludzi, którzy chcą zabrać nasz czas, jest wielka. Bez wkładu Waszych przemyśleń i czasu ta książka nie mogłaby powstać. Otrzymaliśmy od naszych uczestników wyjątkową wiedzę, za co jestem niezmiernie wdzięczny.
Pragnę również podziękować moim studentom. Ich pytania i zaczepki motywowały mnie do opracowania lepszego sposobu komunikowania tematu zachowań organizacyjnych. Ich zainteresowanie wynagradzało moje wysiłki.
Chciałbym też podziękować mojemu współautorowi, Chipowi Espinozie. W trakcie tego i innych projektów widziałem, jak radził sobie z wieloma trudnymi sytuacjami z wyjątkowym wdziękiem. Chip jest niesamowitym nauczycielem i trenerem, a jako lider, który postępuje zgodnie z głoszonymi przez siebie wartościami, daje innym dobry przykład.
I wreszcie dziękuję mojej rodzinie, mojej żonie Ti-lien i naszym dzieciom, Joshui i Annie, za ich cierpliwość, kiedy pracowałem nad tą książką. Radośnie wspierali mnie, gdy w wolne dni i wieczory poświęcałem się pracy.
Joel Schwarzbart1. A priori
Zanim zaczniesz planować swoją karierę według naszych wskazówek, chcemy, żebyś wiedział, co leży u podstaw tej publikacji, oraz żebyś poznał nasze kwalifikacje potrzebne do jej napisania. Kiedyś student zadał mi pytanie: „Jakie ma pan kwalifikacje, by nauczać tego przedmiotu?”. To świetne pytanie zasługujące na dobrze uargumentowaną odpowiedź – którą możesz chcieć poznać, skoro wydałeś pieniądze na naszą książkę, zamierzasz zainwestować czas w jej przeczytanie i rozważasz przemyślenie naszych sugestii.
Badamy milenialsów od chwili, w której pojawili się na rynku pracy. Rozprawa doktorska Chipa była zatytułowana Millennial Integration: Challenges Millennials Face in the Workplace and What they Can do About Them (Integracja milenialsów: Problemy, na jakie napotykają milenialsi w miejscu pracy i co mogą na to poradzić). W 2010 roku opublikował Zarządzanie milenialsami, a w 2014 roku Millennials@Work: The 7 Skills Every Twenty-Something (and Their Manager) Needs to Overcome Roadblocks and Achieve Greatness.
Publikacja Milenialsi zarządzają podsumowuje lata badań i doświadczeń. Dostarczy ci wiedzy na temat tego, jak starsi pracownicy postrzegają tych młodszych, oraz wskaże, które kompetencje mają podstawowe znaczenie w zarządzaniu rówieśnikami, z jakimi problemami spotkasz się, zarządzając osobami od ciebie starszymi, a także potencjalne blokady, na jakie możesz się natknąć na drodze do awansu.
Na początek chcemy, żebyś zrozumiał, że nasza praca nie jest pogawędką o milenialsach, ale raczej rozmową z milenialsami. Naszą misją jest pomoc w tworzeniu środowisk pracy, w których milenialsi mogą rozkwitać. Kochamy przedstawicieli pokolenia Y! Ta miłość zaczęła się podczas nauczania przedmiotu Teoria i praktyka zarządzania na poziomie licencjackim. Zauważyliśmy różnice między naszymi studentami z lat 90. XX wieku a tymi z początku XXI. Najbardziej uderzające było to, że milenialsi wkraczali do sali wykładowej z przekonaniem, że wszystko podlega negocjacjom. Oczekiwali, że będą mieli coś do powiedzenia w sprawie prac domowych, nieobecności, a nawet stopni. Inni wykładowcy odbierali to zachowanie jako odstręczające, my natomiast zdaliśmy sobie sprawę, że przedstawiciele pokolenia Y chcieli odnieść sukces i pragnęli aktywnie uczestniczyć w procesie edukacyjnym. Chcieli – a czasem wręcz domagali się – żeby ich w ten proces zaangażować. Czego więcej może chcieć nauczyciel?
Dostrzeżenie zmiany wartości i zachowań studentów to jedno, czymś innym jest poświęcenie osobistych zasobów i czasu na badanie tego zjawiska. Praca domowa, którą zadali Chipowi uczestnicy jednych z prowadzonych przez niego zajęć fakultatywnych Emerging Management Theory, stała się katalizatorem naszego zaangażowania w tematykę milenialsów. Celem zajęć było uświadomienie studentom, że przedmiot zarządzanie jest sexy – co znaczy mniej więcej tyle, że nie jest statyczny. Jest wręcz niewiarygodnie dynamiczny ze względu na nieustanne zmiany zachodzące w ludziach, organizacjach i środowisku pracy. Poza tym obszar zarządzania obejmuje analizę różnych dyscyplin, w tym psychologii, socjologii i antropologii.
Studenci byli zachęcani do zidentyfikowania i opisania, jakie problemy występują na rynku pracy i jak by je rozwiązali. Chip na początku semestru podał przykład zarządzania organizacjami o dużym zróżnicowaniu pokoleniowym. Na końcu semestru studenci zainspirowali (niektórzy powiedzieliby, że sprowokowali) Chipa do podjęcia badań tego obszaru i spisania swoich obserwacji. Prawda jest taka, że to studenci byli katalizatorem pracy, która doprowadziła do powstania tej książki oraz dwóch wcześniej wymienionych, poświęconych zarządzaniu wielopokoleniowymi zespołami pracowników.
Bardzo chcieliśmy, żeby ta książka była napisana w sposób przystępny i stanowiła łatwą lekturę. Przyznajemy, że równoczesne pisanie dla świata akademickiego i biznesowego jest nie lada wyzwaniem. Niektórzy postrzegają akademików jako „oderwanych od rzeczywistości”, inni twierdzą, że wszelkie działanie pozbawione krytycznej i systematycznej analizy są „nieodpowiedzialne”. Oba światy mają do zaoferowania ogromną wartość i uważamy, że są od siebie zależne: dobre teorie prowadzą do dobrych praktyk, dobre praktyki zaś pozwalają na rozwój dobrej teorii. Chcemy być wiarygodni w obu tych sferach.
Po co czytać Milenialsi zarządzają?
Wierzymy, że ta książka wzbudzi twoje zainteresowanie, ponieważ zaprasza cię do zaangażowania się w jej tematykę – którą jesteś ty. Ludzie czasami mówią, że młodzi menedżerowie są „białymi kartami”, ponieważ mają mniej doświadczenia od starszych kolegów. My jednak nie postrzegamy cię jak „białej karty”, na której piszemy, ani też nie zamierzamy przekonywać cię do przyjęcia naszej perspektywy. Masz mnóstwo doświadczeń i pomysłów, które już kształtują twoją perspektywę przywódczą. Być może całkiem niedawno dołączyłeś do kadry kierowniczej, masz już doświadczenie w zarządzaniu albo obserwowałeś dobre lub złe praktyki menedżerskie. Bruce Avolio określa te doświadczenia jako kontekst uczenia się przywództwa – bieg życia (life stream), który stanowi reprezentację zdarzeń kumulowanych od narodzin do teraźniejszości, kształtujących sposób, w jaki oddziałujesz na siebie i innych. Autor wnioskuje: „Uwzględnianie koncepcji własnego biegu życia pomaga utrzymać rozwój przywództwa w stanie nieustannego tworzenia aż do chwili, w której bieg naszego życia ustanie” . Mamy nadzieję, że uczenie się przywództwa będzie u ciebie procesem trwającym bardzo długo.
Ta książka w zamyśle ma wzbogacić twój bieg życia, a tym samym przyczynić się do twojej skuteczności jako zarządzającego przywódcy. Będzie w niej trochę wskazówek „jak zrobić”, ale znajdziesz w niej więcej propozycji „jak być”. Mamy nadzieję, że podczas lektury będziesz miał wiele pomysłów, jak zintegrować twoje myślenie z nowymi wiadomościami, które ci przekażemy. Właśnie w tym procesie twoja koncepcja ciebie jako lidera zostanie dookreślona i ostatecznie ukształtuje ramy dla rozwoju, organizacji i implementacji twoich umiejętności przywódczych.
Wiele wcześniejszych prac poświęconych rozwojowi przywództwa wskazywało, że głównym obszarem zainteresowania lidera powinni być jego podwładni. Celem było nauczenie lidera, jak sprawić, by podwładni wypełniali jego polecenia. Wyzwania, jakie stoją przed przywódcami w dzisiejszym świecie, spowodowały, jeśli wręcz nie wymusiły, zmianę w podejściu do rozwijania swoich kompetencji. Dzisiaj główny nacisk kładziony jest na samym przywódcy, ponieważ to natura i obecność lidera w największym stopniu oddziałuje na organizację . Umiejętności techniczne otwierają drzwi do przywództwa, natomiast skuteczne przywództwo zależy od tego, jaki masz stosunek do emocjonalnych i relacyjnych procesów, które często określane są jako nauka i sztuka.
Frances Hesselbein, współautorka The Leader of the Future, twierdzi: „Trzy główne wyzwania, z jakimi zetkną się dyrektorzy generalni , będą miały niewiele wspólnego z zarządzaniem środkami trwałymi przedsiębiorstwa, będą natomiast niemal całkowicie związane z monitorowaniem jakości: przywództwa, siły roboczej i relacji” . Hesselbein kontynuuje: „Lider XXI wieku nie będzie przywódcą, który nauczył się jak to zrobić. Lider na dziś i na przyszłość będzie skupiony na tym, jakim być – jak rozwijać jakość, charakter, nastawienie, wartości, zasady i odwagę” .
Nie jesteśmy zainteresowani inspirowaniem cię do zmiany oblicza zarządzania. To się stanie niezależnie od naszej pomocy. Bardziej interesuje nas, by pomóc ci rozwinąć perspektywę sprzyjającą osobistej zmianie, adaptacji, nieprzerwanemu uczeniu się i zdolności do kierowania organizacjami wartymi tego, by pracowali w nich ludzie. Chcemy towarzyszyć ci w wysiłkach ujawnienia twojego najlepszego Ja.
Uczenie się jako sposób bycia
Jedną z przewag, jaką mają młodsi pracownicy w miejscu, pracy jest – według nich samych – łatwość uczenia się. Jeśli nie umiesz nic innego, naucz się uczyć. Zdaniem Liz Wiseman znalezienie się na krzywej uczenia się (learning curve), czyli uczenie się, jest w dzisiejszym świecie informacyjnego przeładowania i coraz większego tempa pracy ważniejsze od doświadczenia . Staraj się nie ograniczać uczenia się wyłącznie do okresu zdobywania umiejętności zawodowych, ale ucz się przez całe życie. Niech bieg twojego życia nieprzerwanie zasilają nowe doświadczenia. Peter Vaill definiuje uczenie się jako zmiany, których człowiek dokonuje w sobie samym w zakresie wiedzy jak, co i dlaczego . Naszym skromnym wkładem w uzupełnienie tej listy jest wiedza, jakim być.
Każdy dzień w organizacji przynosi nowe wyzwania wymagające uczenia się. Vaill wyjaśnia: „Dzisiejsze złożone, wzajemnie powiązane i niestabilne systemy wymagają nieprzerwanych pomysłowych i innowacyjnych inicjatyw i reakcji od ludzi w nich żyjących i pracujących” . Autor ten słynie z porównywania zarządzania do manewrowania po górskich rzekach. Oto, co ma do powiedzenia każdemu, kto chce wsiąść na tratwę zarządzania:
1. Rwące potoki górskie są zawsze pełne niespodzianek.
2. Złożone systemy mają skłonność do tworzenia nowych problemów.
3. Na rwących górskich rzekach dochodzi do zdarzeń, które są „bałaganiarskie” i „źle ustrukturyzowane”.
4. Wydarzenia na górskich rzekach często są kosztowne.
5. Rwące potoki górskie wywołują problem powtarzalności .
więcej..
