Holokaust. (Nie)odrobiona lekcja historii - ebook
Holokaust. (Nie)odrobiona lekcja historii - ebook
Tematem pracy autorstwa Piotra Trojańskiego i Roberta Szuchty jest historia zagłady Żydów dokonana przez III Rzeszę w latach 1933–1945. Monografia ma charakter popularny i została przygotowana jako książka pomocnicza do nauczania historii w szkołach ponadpodstawowych. Autorzy omówili temat wieloaspektowo, wnikliwie i obszernie. […] Opracowanie zawiera bardzo użyteczne rozwiązania redakcyjno-merytoryczne: wydzielone objaśnienia kluczowych pojęć i biogramy, bogaty materiał ilustracyjny z wyczerpującymi podpisami, a także fragmenty tekstów źródłowych. Dużym walorem publikacji jest część dydaktyczna […] To bardzo cenna i potrzebna w polskiej szkole książka pomocnicza do nauczania historii Holokaustu. Zasługą Autorów jest omówienie tego tak trudnego, bolesnego i wymagającego tematu w sposób interesujący, zrozumiały i przystępny. Dodatkową wartością książki jest bogaty materiał ikonograficzny i źródłowy. Jej ogromną zaletą jest ponadto harmonijne połączenie wykładu popularnonaukowego z celami dydaktycznymi nowoczesnego procesu edukacyjnego, w którym kluczową rolę odgrywają analiza krytyczna poznawanych treści oraz samodzielne formułowanie opinii i wniosków.
Dr Tomasz Kranz
Pomysł napisania podręcznika przez wyżej wspomnianych Autorów, doświadczonych historyków i dydaktyków, nie jest całkowicie nowy. Dwadzieścia lat temu wspólnie przygotowali program nauczania o historii i zagładzie Żydów w latach II wojny światowej wraz z przydatnym do tego celu skryptem podręcznikowym. Niemniej nauka historyczna przez ten czas nie stała w miejscu, wiele nowego o przebiegu zagłady polskich Żydów wnieśli polscy historycy, przetłumaczono na język polski również dziesiątki monografii dotyczących innych krajów oraz syntez historycznych. Autorzy […] z tych prac skorzystali, przebudowując i uzupełniając swój podręcznik. […] Omawiana publikacja w udany sposób łączy autorski wykład historyczny, liczne doskonale dobrane, różnorodne teksty źródłowe oraz wskazówki metodyczne dla nauczycieli, pomagające w prowadzeniu lekcji. […] Wspomniane wskazówki spełniają wszystkie wymagania pedagogiczne. Przede wszystkim uwrażliwiają uczniów na tragizm losów żydowskich oraz pomagają pozbyć się wielu krzywdzących dla Żydów stereotypów.
Prof. dr hab. Andrzej Żbikowski
Spis treści
Wstęp
Część I. Swoi czy obcy?
Rozdział I. Żydowska tożsamość
Rozdział II. Antyjudaizm
II. 1. Antyjudaizm antyczny
II. 2. Konflikt judeo-chrześcijański
II. 3. Kościół i Synagoga
II. 4. Masakry Żydów w czasie wypraw krzyżowych
II. 5. Oskarżenia Żydów o mord rytualny
II. 6. Oskarżenia Żydów o profanację hostii
II. 7. Oskarżenia Żydów o roznoszenie zarazy
II. 8. Demoniczny obraz Żyda
II. 9. Napiętnowanie, izolacja i wypędzenia Żydów
II. 10. Reformacja i kontrreformacja a Żydzi
II. 11. Żydzi w opinii nowożytnych myślicieli
Rozdział III. Antysemityzm
III. 1. Źródła „nowoczesnego” antysemityzmu
III. 2. Antysemityzm rasistowski
III. 3. Antysemityzm spiskowy
III. 4. Antysemityzm polityczny
III. 5. Represje i pogromy
III. 6. Reakcje żydowskie
Rozdział IV. Żydzi w okresie międzywojennym
IV. 1. Nowy ład dla powojennej Europy
IV. 2. Społeczności europejskich Żydów między wojnami
IV. 3. Żydzi w II Rzeczypospolitej
IV. 4. Żydzi w Niemczech
Część II. Droga do ludobójstwa
Rozdział V. Preludium Zagłady
V. 1. Niemcy po I wojnie światowej. Narodziny nazizmu
V. 1.1. Republika Weimarska
V. 1.2. Adolf Hitler i początki narodowego socjalizmu
V. 2. „Kwestia żydowska” w programie partii nazistowskiej
V. 2.1. Wykluczenie i prześladowania Żydów w III Rzeszy
V. 2.2. Antysemityzm państwowy – polityka dyskryminacji Żydów
V. 3. Wzrost nastrojów antysemickich w Europie w latach 30. XX w.
V. 4. Emigracja i inne reakcje żydowskie
Rozdział VI. Wybuch i pierwsze lata II wojny światowej (1939–1941)
VI. 1. A więc wojna! Agresja Niemiec na Polskę
VI. 2. Żydzi polscy w obliczu wojny
VI. 3. Pierwsze niemieckie szykany i represje
VI. 4. Polacy i Żydzi – jak ich zantagonizować?
VI. 5. Rozwiązanie terytorialne „kwestii żydowskiej”
VI. 5.1. Operacja Nisko i plan madagaskarski
VI. 5.2. Wysiedlenia z terenów wcielonych do Rzeszy
VI. 5.3. Bieżeńcy w drodze na Wschód
VI. 6. Nazistowskie prześladowania Żydów w Europie Zachodniej
VI. 6.1. Dania i Norwegia
VI. 6.2. Luksemburg
VI. 6.3. Belgia
VI. 6.4. Francja
VI. 6.5. Holandia
VI. 7. Żydzi pod okupacją sowiecką
Rozdział VII. Eksterminacja pośrednia – getta w okupowanej Europie
VII. 1. Cele gettoizacji
VII. 2. Powstanie gett i ich rozwój
VII. 3. Getta na okupowanych ziemiach polskich
VII. 3.1. Getto łódzkie
VII. 3.2. Getto warszawskie
VII. 3.3. Getta na prowincji
VII. 4. Za murami getta – życie codzienne
VII. 4.1. Judenraty i Żydowska Służba Porządkowa
VII. 4.2. Szmugiel
VII. 4.3. Głód i choroby
VII. 4.4. Inna strona życia w getcie
VII. 4.5. Opór cywilny w gettach
Część III. „Ostateczne rozwiązanie”
Rozdział VIII. Wojna eksterminacyjna na Wschodzie – operacja „Barbarossa”
VIII. 1. Operacja „Barbarossa” – przygotowania
VIII. 2. Einsatzgruppen i ich rola na Wschodzie
VIII. 3. „Holokaust od kul” – masowe mordy ludności żydowskiej na Wschodzie
VIII. 3.1. Co się wydarzyło w Babim Jarze?
VIII. 3.2. Kraje bałtyckie: Litwa, Łotwa i Estonia
VIII. 3.3. „Piekło Transnistrii”. Mord na Żydach z Rumunii
VIII. 4. Sąsiedzkie pogromy Żydów latem 1941 r.
VIII. 4.1. Kowno
VIII. 4.2. Jassy
VIII. 4.3. Lwów
VIII. 4.4. Jedwabne
VIII. 5. Mord totalny – decyzja
Rozdział IX. Eksterminacja bezpośrednia w obozach zagłady
IX. 1. Konferencja w Wannsee
IX. 2. Deportacje Żydów na Wschód
IX. 3. Deportacje z Półwyspu Bałkańskiego
IX. 4. Deportacje Żydów węgierskich
IX. 5. Masowe zabijanie Żydów w obozach zagłady
IX. 5.1. Obóz zagłady Kulmhof w Chełmnie nad Nerem
IX. 5.2. Akcja „Reinhardt” – zagłada Żydów w Generalnym Gubernatorstwie i okręgu Białystok
IX. 5.2.1. Ośrodki zagłady akcji „Reinhardt”
IX. 5.2.1.1. Bełżec
IX. 5.2.1.2. Sobibór
IX. 5.2.1.3. Treblinka
IX. 5.2.1.4. Majdanek
IX. 5.2.2. Operacja „Erntefest” – bilans akcji „Reinhardt”
IX. 5.2.3. Losy żydowskich uciekinierów z gett i obozów
IX. 5.3. KL Auschwitz
IX. 6. Los Żydów w obozach koncentracyjnych i obozach pracy przymusowej
IX. 7. Droga donikąd – „marsze śmierci”
Rozdział X. Nieżydowskie ofiary nazistowskich prześladowań i ludobójstwa
X. 1. Niepełnosprawni
X. 2. Sinti i Romowie
X. 3. Słowianie
X. 3.1. Polacy
X. 3.2. Sowieccy jeńcy wojenni
X. 4. Świadkowie Jehowy
X. 5. Homoseksualiści
Część IV. Wobec Zagłady
Rozdział XI. Reakcje żydowskie
XI. 1. Bezsilność, podporządkowanie czy opór
XI. 1.1. Życie religijne
XI. 2. Żydowski ruch oporu w gettach
XI. 3. Przygotowania do walki zbrojnej
XI. 3.1. Pierwsze było Wilno
XI. 3.2. Kraków
XI. 3.3. Częstochowa
XI. 3.4. Będzin
XI. 3.5. Białystok
XI. 3.6. Warszawa
XI. 4. „Walka bez cienia nadziei” – powstanie w getcie warszawskim
XI. 5. W leśnym ukryciu
XI. 6. Bunty zbrojne w obozach zagłady i ich konsekwencje
Rozdział XII. Świat wobec Holokaustu
XII. 1. Poinformować świat o zagładzie Żydów
XII. 1.1. Rząd RP na uchodźstwie wobec Zagłady
XII. 1.1.1. Polscy dyplomaci z pomocą uchodźcom żydowskim
XII. 1.1.2. Przekazywanie informacji na Zachód
XII. 1.1.3. Misja i raport Jana Karskiego
XII. 1.2. Inne doniesienia
XII. 2. Społeczeństwa okupowanej Europy wobec Zagłady
XII. 3. Pomoc i ratowanie Żydów na okupowanych ziemiach polskich
XII. 3.1. Pomoc indywidualna
XII. 3.2. Pomoc instytucjonalna
XII. 4. Od obojętności do współdziałania
XII. 4.1. Na „obrzeżach Zagłady”
Rozdział XIII. Skutki i konsekwencje Zagłady
XIII. 1. Bilans demograficzny i rozliczenia sprawców
XIII. 1.1. Straty ludnościowe
XIII. 1.2. Procesy zbrodniarzy hitlerowskich
XIII. 2. Ocaleni z Holokaustu
XIII. 3. Próba odbudowy życia żydowskiego
XIII. 3.1. Europa Zachodnia i USA
XIII. 3.2. Europa Wschodnia
XIII. 3.3. Polska
XIII. 4. Spuścizna Zagłady
XIII. 4.1. Holokaust a powstanie państwa Izrael
XIII. 4.2. Pamięć Zagłady w Polsce
XIII. 4.3. Negowanie Holokaustu
XIII. 4.4. Wyzwanie dla współczesności
Posłowie Dyrektora Muzeum Getta Warszawskiego
Źródła ilustracji
| Kategoria: | Historia |
| Zabezpieczenie: |
Watermark
|
| ISBN: | 978-83-242-6756-9 |
| Rozmiar pliku: | 20 MB |
