-
W empik go
Rozwój kwalifikacji naukowych nauczycieli akademickich nauk technicznych - ebook
Słuchaj i czytaj w abonamencie Go Standard już za 24,99 zł / 30 dni. Subskrypcja Go Standard daje możliwość dodania do biblioteki 3 dowolne tytuły w danym okresie rozliczeniowym (30 dni). Wybierasz z ponad 200 tys. audiobooków, ebooków i podcastów.
Rozwój kwalifikacji naukowych nauczycieli akademickich nauk technicznych - ebook
Głównym przedmiotem książki jest opis procesu zdobywania odpowiednich kwalifikacji i kompetencji naukowych związanych z uzyskiwaniem stopni i tytułów naukowych: doktora, doktora habilitowanego i profesora. W związku z tym podkreślono kluczową rolę nauczyciela pracy naukowej i wychowawcy naukowców oraz nieocenione znaczenie specjalistycznych seminariów naukowych, warunkujących prawidłowy przebieg omawianych procesów.
Omówiono także cele i warunki uzyskiwania stopni i tytułów naukowych, układy ról osób biorących w tym udział, wybrane zagadnienia naukoznawstwa i metod nauk technicznych oraz zasady publikowania uzyskanych wyników prac naukowych.
Książka adresowana jest do doktorantów, habilitantów i doktorów habilitowanych przygotowujących się do uzyskiwania kwalifikacji koniecznych do pełnienia funkcji profesora jako nauczyciela i wychowawcy przyszłych naukowców.
Spis treści
Wprowadzenie; 9
Rozdział 1. Uczelnie akademickie
1. Wprowadzenie; 13
2. Koncepcja uczelni akademickich; 14
3. Koncepcja politechnik; 15
4. Charakterystyka kształcenia akademickiego; 17
5. Charakterystyka procesu wychowania; 21
6. Granice specjalizacji w procesie kształcenia akademickiego; 22
7. Konieczność działalności badawczej nauczycieli akademickich; 23
8. Wzajemne uwarunkowania pracy dydaktycznej i naukowo-badawczej; 25
9. Model nauczyciela akademickiego; 28
Bibliografia; 31
Załącznik 1. Wielka Karta Uniwersytetów Europejskich; 34
Rozdział 2. Proinnowacyjne kształcenie inżynierów
1. Wprowadzenie; 37
2. Wyzwania współczesnej cywilizacji europejskiej; 38
3. Współczesne znaczenie pojęć „technika” i „inżynier”; 41
4. Cechy charakterologiczne i intelektualne twórczych inżynierów; 45
5. Charakterystyka współczesnej działalności inżynierów; 46
6. Społeczne uwarunkowania pracy inżynierów; 47
7. Etyczne aspekty zawodu inżyniera; 48
8. Rodzaje intelektualnej działalności inżynierów; 49
9. Warunki pobudzania aktywności innowacyjnej; 52
10. Warunki rozwijania kwalifikacji; 54
11. Aktualizacja wiedzy jako niezbędny warunek twórczości technicznej; 55
12. Cele i formy kształcenia ustawicznego; 57
13. Cechy wynalazku; 61
14. Zasady wartościowania wynalazków; 63
15. Klasyfikacja inżynierów; 64
16. Uwagi i wnioski końcowe; 68
Bibliografia; 70
Załącznik 1. Zasady etycznego postępowania inżynierów i techników; 74
Załącznik 2. Polskie określenie pojęcia „inżynier” sprzed 350 lat; 76
Rozdział 3. Pracownicy naukowi
1. Definicja pojęcia „pracownik nauki” i jego funkcje; 77
2. Ewolucja pojęcia „naukowiec”; 79
3. Podział pracowników nauki; 80
4. Klasyfikacja naukowców; 81
5. Ochrona nauki przed skutkami działalności pseudonaukowców; 83
6. Cechy osobowości kandydatów do pracy naukowej; 86
7. Kryteria oceny pracowników naukowych; 87
8. Wychowywanie kadr naukowych; 89
9. Formy kształcenia i podnoszenia kwalifikacji; 90
10. Warunki uzyskiwania kwalifikacji naukowych; 93
11. Instytucjonalne uwarunkowania kształcenia kadr naukowych; 93
12. Zagadnienia rekrutacji i selekcji pracowników nauki; 95
13. Zasady działania specjalistycznego zespołu naukowego; 96
14. Zasady programowania indywidualnego rozwoju naukowego; 101
15. Dynamika rozwoju osobowości; 104
Bibliografia; 105
Rozdział 4. Nauka i wiedza naukowa
1. Nauka jako proces poznawczy; 109
2. Przegląd znaczeń terminu „nauka”; 110
3. Funkcje nauki – rola i znaczenie; 112
4. Wiedza naukowa i kryteria naukowości; 114
5. Klasyfikacja nauk; 117
6. Technika, technologia i nauki techniczne; 119
7. Charakterystyka rozwoju nauk technicznych; 122
8. Kształcące i wychowawcze aspekty pracy badawczej; 127
Bibliografia; 129
Rozdział 5. Metody nauk technicznych
1. Wprowadzenie; 131
2. Pojęcia podstawowe; 132
3. Rodzaje działalności naukowej; 134
4. Ogólne określenie przedmiotu badań nauk technicznych; 136
5. Opis faz cyklu działalności badawczo-rozwojowej; 138
6. Model metodologiczny rozwiązywania problemów naukowych; 143
7. Obserwacja naukowa; 145
8. Eksperyment naukowy; 147
9. Pomiary naukowe; 149
10. Hipotezy naukowe; 151
11. Warunki uznania rozwiązania problemu naukowego; 156
12. Kryteria naukowości pracy badawczej; 157
Bibliografia; 158
Rozdział 6. Modele w naukach technicznych
1. Wprowadzenie; 161
2. Ogólne pojęcie modelu; 163
3. Modele nominalne i realne; 165
4. Ogólna klasyfikacja modeli naukowych; 167
5. Budowa modeli naukowych; 174
6. Cechy modeli naukowych; 176
7. Wymagania prostoty i adekwatności; 178
8. Procedura budowania modelu fizycznego; 180
9. Budowa modeli matematycznych; 184
10. Klasyfikacja modeli matematycznych; 186
11. Etapy badań modelowych; 190
12. Cykl badawczy modelowania matematycznego; 192
13. Poznawcze i kształcące znaczenie modeli naukowych; 197
14. Uwagi i wnioski końcowe; 198
Bibliografia; 198
Rozdział 7. Ewolucja koncepcji stopni i tytułów naukowych
1. Geneza stopni i tytułów naukowych; 201
2. Układy stopni i tytułów naukowych; 205
3. Ewolucja regulacji prawnych; 206
4. Stopnie i tytuł naukowy przed ostatnią reformą; 211
5. Geneza i założenia ostatniej reformy; 212
6. Postanowienia reformy z 2011 roku; 215
7. Uwagi i wnioski końcowe; 224
Bibliografia; 227
Rozdział 8. Proces doktoryzowania
1. Ogólne założenia; 229
2. Ogólne cele doktoryzowania; 231
3. Społeczny charakter procesu uzyskiwania doktoratu; 234
4. Układy ról w procesie doktoryzowania; 235
5. Kształtowanie cech osobowości pracownika naukowego; 236
6. Czynniki wpływające na poziom doktoratów; 238
7. Studia doktoranckie; 240
8. Zalecany rodzaj oraz zakres tematyki rozpraw doktorskich; 243
9. Wybór tematyki i programu rozpraw doktorskich; 245
10. Ogólne zalecenia opracowywania rozpraw doktorskich; 248
11. Promotor – jego rola i obowiązki; 249
12. Recenzje i recenzenci; 251
13. Egzaminy doktorskie; 253
14. Publiczna obrona rozprawy doktorskiej; 254
15. Promocja doktorska; 256
16. Publikowanie rozprawy doktorskiej oraz kwestia współautorstwa; 257
Bibliografia; 258
Rozdział 9. Proces habilitowania
1. Wprowadzenie; 261
2. Przyczyny niskiej sprawności uzyskiwania habilitacji przed reformą; 262
3. Ogólne założenia i cele habilitowania; 274
4. Różnice między rozprawą doktorską a dysertacją habilitacyjną; 275
5. Ogólne wymagania dotyczące dysertacji habilitacyjnych; 278
6. Zagadnienia określania dyscypliny naukowej habilitacji; 279
7. Warunki dysertacji habilitacyjnych; 282
8. Dysertacje związane z osiągnięciami technicznymi; 282
9. Zespołowe dysertacje doktorskie i habilitacyjne; 287
10. Ogólne zalecenia opracowywania dysertacji habilitacyjnych; 289
11. Recenzje w postępowaniu habilitacyjnym; 294
12. Kolokwium habilitacyjne; 296
13. Wykład habilitacyjny; 298
14. Wnioski i uwagi końcowe; 300
Bibliografia; 302
Rozdział 10. Proces uzyskiwania kwalifikacji profesora
1. Wprowadzenie; 305
2. Profesor i jego rola w zakresie kształcenia kadr naukowych; 306
3. Szkoła naukowa i jej rola; 308
4. Autorytet naukowy i jego znaczenie; 312
5. Warunki uzyskiwania tytułu profesora; 314
6. Przyczyny niskiej sprawności uzyskiwania stopni i tytułu naukowego; 316
7. Uwagi uzupełniające; 317
Bibliografia; 318
Rozdział 11. Zgromadzenia i dyskusje naukowe
1. Wprowadzenie; 321
2. Rodzaje zgromadzeń naukowych; 322
3. Przegląd celów konferencji naukowych; 324
4. Rola dyskusji w działalności naukowej; 326
5. Podstawy logiczne dyskusji; 328
6. Zasady wygłaszania referatów; 329
7. Zasady uczestniczenia w dyskusji naukowej; 330
8. Rola przewodniczącego obrad; 331
Bibliografia; 334
Rozdział 12. Zasady redagowania publikacji naukowych
1. Rola publikacji naukowych w procesie badawczym; 335
2. Klasyfikacja publikacji naukowych; 337
3. Role czasopism naukowych; 338
4. Ogólne zasady pisarstwa naukowego; 340
5. Styl tekstów naukowych; 342
6. Zasady budowy akapitu; 346
7. Wprowadzenie do terminologii; 348
8. Rola i zalecany przedmiot wprowadzenia do publikacji; 354
9. Ogólne zasady redagowania prac teoretycznych; 356
10. Rodzaje równań fizycznych; 358
11. Symbolika wielkości fizycznych i technicznych; 362
12. Redagowanie schematów blokowych algorytmów obliczeń; 364
13. Ogólne zasady redagowania publikacji eksperymentalnych; 370
14. Redagowanie wykresów; 372
15. Wzory empiryczne; 377
16. Zasady redagowania wniosków i uwag końcowych; 382
17. Zasady doboru bibliografii; 382
18. Zasady redagowania streszczeń autorskich; 384
19. Zasady redagowania tytułu publikacji; 385
20. Kwestie autorstwa publikacji; 386
21. Zagadnienia podziękowań autora; 387
22. Problematyka redagowania podręczników akademickich; 388
Bibliografia; 389
Załącznik 1. Podstawowe symbole matematyczne; 393
Załącznik 2. Zestawienie ważniejszych symboli mechaniki płynów w zakresie przepływów jednowymiarowych; 395
Skorowidz rzeczowy; 399
| Kategoria: | Podręczniki |
| Zabezpieczenie: |
Watermark
|
| ISBN: | 978-83-7850-130-5 |
| Rozmiar pliku: | 41 MB |
