MENU
Nasze ceny
-
W empik go
Społeczno-edukacyjne uwarunkowania startu zawodowego młodych osób niepełnosprawnych - ebook
Społeczno-edukacyjne uwarunkowania startu zawodowego młodych osób niepełnosprawnych - ebook
Dyskusja dotycząca problemu startu zawodowego osób z niepełnosprawnością jest tematem istotnym dla prawidłowego funkcjonowania społeczeństwa i jakości życia poszczególnych jego uczestników.
„W myśl obecnie obowiązującej polityki społecznej osoby z niepełnosprawnością nie tylko mogą, ale są wręcz zachęcane do uczestnictwa w społeczeństwie obywatelskim. Wciąż jednak struktury samorządowe nie są wystarczająco przygotowane do wspierania tego typu inicjatyw” – pisze we wstępie autorka opracowania, wskazując równocześnie na sposoby i modele naprawcze tego wycinka społecznej rzeczywistości.
Autorka rozważa poszczególne elementy składające się jakość życia i udział i ich wpływ na funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością. Głównym z nich jest edukacja, czyli „jeden, z pierwszych obszarów, w których może dojść do zniesienia barier różnicujących pozycję osoby w grupie, a tym samym dać wszystkim równe szanse dostępu”. Publikacja jest próba dopełnienia twierdzenia o niezwykle istotnej wadze prawidłowego diagnozowania rezultatów działań edukacyjnych podejmowanych wobec osób z niepełnosprawnością.
Spis treści
Wstęp .................................................................................................. 9
Rozdział 1
Uwarunkowania sytuacji zawodowej osób niepełnosprawnych
społeczeństwie i gospodarce wolnego rynku ...................................... 13
1.1. Praca w perspektywie zmian społecznych i cywilizacyjnych ...... 18
1.2. Istota niepełnosprawności – implikacje dla zatrudnienia
i pracy zawodowej ....................................................................... 26
Rozdział 2
Niepełnosprawni na rynku pracy – idee i konfrontacja
z rzeczywistością ................................................................................ 41
2.1. Niepełnosprawny w sytuacji pracy – nadzieje, możliwości
i oczekiwania ................................................................................ 41
2.2. Sytuacja społeczno-zawodowa osób niepełnosprawnych –
współczesna perspektywa ............................................................ 47
2.3. Praca z perspektywy niepełnosprawnego pracownika ................. 57
2.4. Praca niepełnosprawnych – perspektywa pracodawcy ............... 64
Rozdział 3
Rehabilitacja jako podstawa nabywania
kompetencji zawodowych .................................................................. 75
3.1. Rehabilitacja w ujęciu normalizacyjnym ..................................... 75
3.2. Rehabilitacja społeczna osób niepełnosprawnych –
działania rzeczywiste i deklarowane ............................................ 81
3.3. Rehabilitacja zawodowa osób niepełnosprawnych –
deklarowane i rzeczywiste ramy wsparcia ................................... 87
Rozdział 4
Edukacja niepełnosprawnych w perspektywie
możliwości podjęcia pracy .................................................................. 91
4.1. Kształcenie zawodowe na poziomie szkoły średniej i zasadniczej
szkoły zawodowej w Polsce i w wybranych krajach
Unii Europejskiej .......................................................................... 91
4.2. Niepełnosprawność a wyższe wykształcenie ............................... 103
Rozdział 5
Założenia metodologiczne badań własnych nad edukacyjnymi
uwarunkowaniami startu i aktywności zawodowej młodych
osób niepełnosprawnych ..................................................................... 111
5.1. Uzasadnienie podjęcia problemu badawczego ............................ 112
5.2. Co, dlaczego i jak było badane .................................................... 116
5.3. Pytania problemowe .................................................................... 118
5.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze ...................................... 120
5.5. Charakterystyka badanej grupy i zasady doboru próby .............. 125
Rozdział 6
Edukacyjne uwarunkowania startu i aktywizacji zawodowej
młodych osób z niepełnosprawnością i pełnosprawnych
kończących edukację na etapie szkoły zawodowej.
Relacja z badań własnych ................................................................... 135
6.1. Poziom podstawowych kompetencji osób niepełnosprawnych
i pełnosprawnych kończących kształcenie w szkołach zawodowych.
Relacja z badań własnych ............................................................ 135
6.1.1. Analiza wariancji dla wyników testu kompetencyjnego
w grupach osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych ...... 147
6.1.2. Korelacje zmiennych w teście kompetencji kluczowych w grupie
osób z niepełnosprawnością i pełnosprawnych kończących
kształcenie na etapie średniej i zasadniczej szkoły zawodowej 151
6.2. Poziom motywacji do uczenia się i lęku szkolnego
osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych kończących kształcenie
w średnich i zasadniczych szkołach zawodowych.
Relacja z badań własnych ............................................................ 156
6.2.1. Analiza wariancji w teście „Ja i moja szkoła”
dla podskal motywacja do nauki szkolnej i lęk szkolny ..... 160
6.2.2. Korelacje zmiennych w teście „Ja i moja szkoła”
dla podskal motywacja do nauki szkolnej i lęk szkolny
oraz kompetencji kluczowych w grupie osób
z niepełnosprawnością i pełnosprawnych kończących
kształcenie na etapie średniej i zasadniczej
szkoły zawodowej ............................................................... 164
6.3. Poziom samooceny osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych
kończących kształcenie w średnich i zasadniczych szkołach
zawodowych. Relacja z badań własnych ..................................... 171
6.3.1. Analiza wariancji dla skali samooceny ............................... 175
Rozdział 7
Praca w perspektywie oczekiwań, potrzeb
i kompetencji badanych ...................................................................... 181
7.1. Wizja pracy młodych osób niepełnosprawnych
i pełnosprawnychkończących kształcenie na etapie średniej
i zasadniczej szkoły zawodowej. Potrzeby i oczekiwania.
Relacja z badań własnych ............................................................ 181
7.1.1. Analiza wariancji dla wyników dotyczących
potrzeb zawodowych .......................................................... 187
7.2. Wizja przyszłej pracy w zainteresowaniach i planach życiowych
młodych osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych
kończących kształcenie na etapie średniej i zawodowej
szkoły zawodowej. Relacja z badań własnych ................... 193
7.2.1. Analiza wariancji dla zainteresowań zawodowych
w planach życiowych .......................................................... 210
Zakończenie. Próba odpowiedzi na najważniejsze pytania ................ 219
Bibliografia ......................................................................................... 235
Netografia
| Kategoria: | Podręczniki |
| Zabezpieczenie: | brak |
| ISBN: | 978-83-7587-903-2 |
| Rozmiar pliku: | 8,5 MB |
