Wer bist du wirklich? Ein Guide zu den 16 Persönlichkeitstypen ID16 - ebook

VORWORT

Seit Anbeginn der Zeitrechnung haben Denker, Philosophen und einfache Beobachter des Lebens sich für das Phänomen der menschlichen Persönlichkeit interessiert. Bemerkenswert für sie war vor allem die Tatsache, dass das Verhalten und die Einstellung einiger Menschen große Gemeinsamkeiten aufweisen, obwohl sie doch verschiedene Lebenserfahrungen mit sich bringen und anders erzogen wurden.

Diese Beobachtungen veranlassten viele von ihnen zu Reflexionen über die einzelnen Persönlichkeitstypen. Eines der Ergebnisse dieser Ergründungen war die immer noch sehr bekannte Typologie von Hippokrates. Dieser herausragende antike Arzt und Denker unterschied vier grundlegende Temperamente: Sanguiniker, Choleriker, Phlegmatiker und Melancholiker. Die Geschichte kennt aber zahlreiche andere Versuche, sich wiederholende Persönlichkeitsmuster zu beschreiben und zu klassifizieren. Und obwohl aus heutiger Sicht einige von ihnen als überaus vereinfacht erscheinen, haben sie doch eine überaus wichtige Rolle gespielt und den Weg für die spätere und tiefgründigere Reflexion über die Persönlichkeit des Menschen geebnet.

Ein Durchbruch auf diesem Gebiet war die Theorie von Carl Gustav Jung (1875-1961), einem Schweizer Psychiater und Psychologen, die dazu beitrug, die Idee der Persönlichkeitstypen bekannt zu machen und die im weiteren Verlauf des 20. Jahrhunderts auch zur Grundlage für die Schaffung sog. Jungscher Persönlichkeitstypologien sowie Persönlichkeitstests wurde (zu denen auch der Test ID16TM© gehört).

Heute sind Persönlichkeitstypologien, die an die Theorie von Jung anknüpfen, ein in der Praxis allgemein verbreitetes Werkzeug, welches von Pädagogen, Trainern, in der Personalwirtschaft sowie Berufs- und Eheberatung verwendet wird. Sie stellen zugleich eine Grundlage für viele Programme dar, welche die persönliche Entwicklung und die Verbesserung von zwischenmenschlichen Beziehungen zum Ziel haben. Die Persönlichkeitstests von Jung wurden auch zu einem Standardwerkzeug von zahlreichen globalen Unternehmen bei ihren Bewerbungsverfahren sowie bei der beruflichen Entwicklung ihrer Mitarbeiter. Anfangs wurden sie in US-amerikanischen Unternehmen angewandt, wobei sie mit der Zeit auch immer mehr Ansehen in Europa erlangten.

Dank der Jungschen Persönlichkeitstests lernen Millionen von Menschen jährlich sich selbst sowie andere Menschen besser kennen. Folglich ändert sich ihr Leben und somit auch die Beziehung zu anderen zum Besseren.

Ich hoffe, dass Ihr Abenteuer mit den verschiedenen Persönlichkeitstypen auch viele positive Veränderungen mit sich bringt. Aus Gründen der Lesbarkeit wurde im Text die männliche Form gewählt, nichtsdestoweniger beziehen sich die Angaben auf Angehörige beider Geschlechter.

Der AutorID16TM©\ IM KONTEXT JUNGSCHER PERSÖNLICHKEITSTYPOLOGIEN

ID16TM© gehört zur Familie der sog. Jungschen Persönlichkeitstypologien, die auf der Theorie von Carl Gustav Jung (1875-1961) basieren – einem Schweizer Psychiater und Psychologen und einem der wichtigsten Vertreter der sog. Tiefenpsychologie.

Auf Grundlage langjähriger Forschungen und Beobachtungen kam Jung zur Schlussfolgerung, dass die Unterschiede in der Haltung und den Vorlieben von Menschen nicht zufällig sind. Er erschuf daraufhin die heute bekannte Unterscheidung in Extrovertierte und Introvertierte. Ferner unterschied Jung vier Persönlichkeitsfunktionen, die zwei gegensätzliche Paare bilden: Empfindung – Intuition und Denken – Fühlen. Jung betonte, dass in jedem dieser Paare eine der Funktionen dominierend ist. Er kam zur Einsicht, dass die dominierenden Eigenschaften eines jeden Menschen stetig und unabhängig von externen Bedingungen sind, ihre Resultante hingegen der jeweilige Persönlichkeitstypus ist.

Im Jahre 1938 erschufen zwei amerikanische Psychiater, Horace Gray und Joseph Wheelwright, den ersten Persönlichkeitstest, der auf der Theorie von Jung basierte und die Bestimmung dominierender Funktionen in den drei von ihm beschriebenen Dimensionen ermöglichte: EXTRAVERSION-INTROVERSION, EMPFINDUNG-INTUITION sowie DENKEN-FÜHLEN. Dieser Test wurde zur Inspiration für andere Forscher. Im Jahre 1942, ebenfalls in den USA, begannen wiederum Isabel Briggs Myers und Katharine Briggs ihren eigenen Persönlichkeitstest anzuwenden. Sie erweiterten das klassische, dreidimensionale Modell von Gray und Wheelwright um eine vierte Dimension: BEWERTUNG-BEOBACHTUNG. Die meisten der späteren Typologien und Persönlichkeitstests, die auf der Theorie von Jung basierten, übernahmen daraufhin auch diese vierte Dimension. Zu ihnen gehört auch u. a. die amerikanische Studie aus dem Jahre 1978 von David W. Keirsey sowie der Persönlichkeitstest von Aušra Augustinavičiūtė aus den 1970er Jahren. In den folgenden Jahrzehnten folgten Forscher aus der ganzen Welt, womit sie weitere vierdimensionale Typologien und Tests erschufen, die an lokale Bedingungen und Bedürfnisse angepasst wurden.

Zu dieser Gruppe gehört die unabhängige Persönlichkeitstypologie ID16TM©, die in Polen vom Pädagogen und Manager Jarosław Jankowski erarbeitet wurde. Diese Typologie, die im ersten Jahrzehnt des 21. Jahrhunderts veröffentlicht wurde, basiert ebenfalls auf der klassischen Theorie von Carl Gustav Jung. Ähnlich wie auch andere moderne Jungsche Typologien reiht sie sich in die vierdimensionale Persönlichkeitsanalyse ein. Im Falle von ID16TM© werden diese Dimensionen als VIER NATÜRLICHE VERANLAGUNGEN bezeichnet. Diese Veranlagungen haben einen dichotomischen Charakter, ihre Charakteristik hingegen liefert Informationen über die Persönlichkeit eines Menschen. Die Analyse der ersten Veranlagung hat die Bestimmung einer dominierenden LEBENSENERGIEQUELLE zum Ziel (äußere oder innere Welt). Die zweite Veranlagung wiederum bestimmt die dominierende Art und Weise, wie INFORMATIONEN AUFGENOMMEN WERDEN (mithilfe von Sinnen oder Intuition). Die dritte Veranlagung hingegen determiniert die dominante ENTSCHEIDUNGSFINDUNG (Verstand oder Herz). Die Analyse der letzten Veranlagung schlussendlich liefert den dominanten LEBENSSTIL (organisiert oder spontan). Die Kombination aller natürlichen Veranlagungen ergibt im Endresultat einen von 16 MÖGLICHEN PERSÖNLICHKEITSTYPEN.

Eine besondere Eigenschaft der Typologie ID16TM© ist ihre praktische Dimension. Sie beschreibt die einzelnen Persönlichkeitstypen in der Praxis – auf der Arbeit, im Alltag oder in zwischenmenschlichen Kontakten und Beziehungen. Diese Typologie konzentriert sich nicht auf die innere Dynamik der Persönlichkeit und versucht nicht, eine theoretische Erklärung für innere, unsichtbare Prozesse zu finden. Viel mehr versucht sie zu erläutern, wie die jeweilige Persönlichkeit nach außen wirkt und welchen Einfluss sie auf ihr Umfeld nimmt. Diese Fokussierung auf den sozialen Aspekt einer jeden Persönlichkeit stellt eine Gemeinsamkeit mit der o. g. Typologie von Aušra Augustinavičiūtė dar.

Jeder der 16 Persönlichkeitstypen ID16TM© ist eine Resultante natürlicher Veranlagungen des Menschen. Die Zuschreibung zum jeweiligen Typus birgt aber keine Bewertung. Keiner der Typen ist besser oder schlechter als die anderen. Jeder von ihnen ist schlichtweg anders und verfügt über seine eigenen starken und schwachen Seiten. ID16TM© erlaubt es, diese Unterschiede zu identifizieren und sie zu beschreiben. Er hilft einem dabei sich selbst zu verstehen und seinen Platz auf dieser Welt zu finden.

Die Tatsache, dass Menschen ihr eigenes Persönlichkeitsprofil kennen, erlaubt es ihnen, voll und ganz ihr Potenzial zu nutzen und an all jenen Gebieten zu arbeiten, die ihnen Probleme bereiten könnten. Es ist eine unschätzbare Hilfe im Alltag, bei der Suche nach Problemlösungen, beim Aufbau gesunder zwischenmenschlicher Beziehungen sowie bei der Entscheidungsfindung auf dem Bildungs- und Berufsweg.

Die Identifizierung des Persönlichkeitstypus ist kein willkürlicher oder mechanischer Prozess. Jeder Mensch ist als „Inhaber und Nutzer seiner Persönlichkeit“ in vollem Maße kompetent zu entscheiden, zu welchem Typus er gehört. Somit haben Menschen eine Schlüsselrolle in diesem Prozess. Solch eine Selbstidentifizierung kann zum einen dadurch erfolgen, dass man sich die Beschreibungen aller 16 Persönlichkeitstypen durchliest und schrittweise die Auswahl einengt. Zum anderen kann man aber auch den schnelleren Weg wählen und den Persönlichkeitstest ID16TM© ausfüllen. Auch in diesem Falle spielt der „Nutzer einer Persönlichkeit“ die Schlüsselrolle, denn das Ergebnis des Tests hängt einzig und allein von seinen Antworten ab.

Die Identifizierung soll dabei helfen, sich selbst und andere zu verstehen, wenngleich sie keinesfalls als Orakel für die Zukunft angesehen werden sollte. Der Persönlichkeitstyp sollte zudem nie unsere Schwächen oder schlechte Beziehungen zu anderen Menschen rechtfertigen (obwohl er helfen sollte, die Gründe hierfür zu verstehen)!

Im Rahmen von ID16TM© wird die Persönlichkeit nie als statisch, genetisch determinierter Zustand verstanden, sondern als Resultante angeborener und erworbener Eigenschaften. Solch eine Perspektive vernachlässigt nicht den freien Willen und kategorisiert nicht. Sie eröffnet viel mehr neue Perspektiven und regt zur Arbeit an sich selbst an, indem sie Bereiche aufzeigt, in denen dies am meisten benötigt wird.PERSÖNLICHKEITSTEST ID16TM©

Der Persönlichkeitstest ID16TM© stellt eine Zusammenstellung von 84 Fragen zu Ihren Reaktionen und Verhaltensweisen in normalen Alltagssituationen dar. Die Antworten auf diese Fragen erlauben es, Ihren Persönlichkeitstyp festzustellen.

Wichtige Informationen:

- Der Test besteht aus drei Teilen. Jeder dieser Teile enthält 28 Fragen bzgl. persönlicher Präferenzen oder Verhaltensweisen. Die Fragen bestehen aus Sätzen, die zu Ende geführt werden müssen, indem eine der beiden Optionen gewählt wird.
- Ziel des Tests ist die Bestimmung Ihres Persönlichkeitstyps, nicht aber der Intelligenz, des Wissens oder etwaiger Fähigkeiten. Das Ergebnis hat keinen bewertenden Charakter! Es gibt weder richtige noch falsche Antworten, weswegen Sie nicht versuchen sollten, die „richtigen“ Antworten zu suchen und zu wählen. Jeder der 16 Persönlichkeitstypen ist anders, hat aber dennoch den gleichen Wert. Keiner ist besser oder schlechter als der Rest.
- Wählen Sie die einzelnen Antworten gemäß Ihrer _Verhaltensweisen_ in den entsprechenden Situationen, nicht aber so, wie Sie sich gerne _verhalten würden_ oder wie man sich (Ihrer Meinung nach) _verhalten sollte_. Falls Sie noch nie in einer Situation dieser Art waren, versuchen Sie sich vorzustellen, was Ihre natürliche Reaktion in dieser Situation wäre. Wenn eine Frage Ihre Präferenzen betrifft, antworten Sie wahrheitsgetreu. Lassen Sie sich hierbei nicht von dem Gedanken beeinflussen, was richtig oder von der Allgemeinheit gewünscht wäre.
- _Jede Frage_ sollte beantwortet werden. Falls Sie sich mit keiner der Antworten identifizieren können, markieren Sie die Antwort, die Ihnen näher liegt.
- Die Zeit für den Test ist unbestimmt, weswegen Sie sich nicht beeilen müssen. Denken Sie aber nicht zu lange über die Antworten nach.
- Nach jeder Antwort finden Sie in den Klammern einen der folgenden Buchstaben: E, I, S, N, T, F, J oder P. Beim Ausfüllen des Tests sollten Sie sich diese Buchstaben auf einem Zettel aufschreiben und sie am Ende zusammenzählen, wie oft sie die jeweiligen Buchstaben gewählt haben. Ihr Ergebnis könnte dann folgendermaßen aussehen:
- E – 18
- I – 3
- S – 7
- N – 14
- T – 4
- F – 17
- J – 0
- P – 21

Weitere Hinweise und Tipps finden Sie am Ende des Tests.Teil 1/3

1. Ich denke oft über den Sinn des Lebens nach:
a. Ja
b. Nein

2. Ich bevorzuge:
a. geprüfte und erprobte Lösungen
b. kreative, innovative Ideen

3. Arbeit, die mir gefällt:
a. im Team
b. individuell

4. Ich neige dazu:
a. den Rat anderer anzunehmen
b. anderen einen Rat zu geben

5. Um mit anderen gute Beziehungen zu pflegen, gebe ich oftmals nach, auch wenn dies für mich nicht vorteilhaft ist:
a. Ja
b. Nein

6. Ich erhole mich am besten:
a. alleine oder im engen Kreis, an einem stillen, ruhigen Ort
b. inmitten von vielen Menschen, an Orten, wo immer was los ist

7. Es kommt oft vor, dass ich meine Arbeit vor dem geplanten Termin beende oder sogar mehr mache als nötig:
a. Ja
b. Nein

8. Die folgende Aussage trifft eher auf mich zu:
a. Ich mag es, meinen Tag zu planen und mag keine plötzlichen und unerwarteten Planänderungen
b. Ich mag es nicht, den Tag vorab steif zu verplanen, unerwartete Ereignisse hingegen betrachte ich als interessante Abwechslung

9. Wenn ich unter Bekannten bin, dann spreche ich normalerweise:
a. mehr als die anderen
b. weniger als die anderen

10. Ich bevorzuge Autoren, die:
a. interessante Vergleiche aufstellen und an innovative Ideen anknüpfen
b. sachlich schreiben und sich auf Fakten konzentrieren

11. Wenn ich ein Problem lösen möchte, dann versuche ich vor allem:
a. objektiv zu bleiben, sogar auf Kosten der Sympathie anderer Menschen
b. die Sympathie anderer Menschen zu wahren, sogar auf Kosten der Objektivität

12. Ich bevorzuge es, mich mit:
a. Aufgaben zu beschäftigen, die von mir bereits ausgeführten Aufgaben ähnlich sind
b. neuen Aufgaben zu beschäftigen, die ich bislang noch nie gemacht habe

13. Um Angelegenheiten so schnell wie möglich zu erledigen und sie hinter mich zu bringen, handle ich oftmals vorschnell:
a. Ja
b. Nein

14. Die folgende Aussage trifft eher auf mich zu:
a. Ich kann mich über längere Zeit auf eine Sache konzentrieren
b. Ich lasse mich leicht ablenken und mache oft Pausen während der Arbeit

15. Mich irritieren mehr:
a. Träumer, die hauptsächlich an die Zukunft denken
b. Realisten, die nur am „Hier und Jetzt“ interessiert sind

16. Ich würde lieber eine Vorlesung besuchen, die von einem Dozenten geleitet wird, der:
a. reserviert, gelegentlich unhöflich, dafür aber sehr logisch ist und Wissen geordnet vermittelt
b. zerstreut ist, Wissen auf etwas chaotische Weise vermittelt, dafür aber sehr sympathisch und herzlich ist

17. Wenn ich etwas zu einem bestimmten Termin machen soll, dann ist es für gewöhnlich so, dass:
a. ich versuche, die Arbeit so schnell wie möglich zu beenden, um mich mit angenehmeren Dingen zu beschäftigen
b. ich mich erst mit angenehmeren Dingen beschäftige und mich dann an die Arbeit mache, wenn der Termin naht

18. Ich bin der Ansicht, dass:
a. eine objektive und berechtigte Kritik in den meisten Fällen erwünscht ist, da sie Menschen hilft, ihre Fehler und Vergehen zu erkennen
b. Kritik, auch wenn sie objektiv und berechtigt ist, oftmals mehr Leid als Gutes bewirkt, da sie zwischenmenschliche Beziehungen zerstört

19. Ich mag es, Termine zukünftiger Treffen, Reisen oder Angelegenheiten aufzuschreiben:
a. Ja
b. Nein

20. Ich denke oft darüber nach, ob hinter den Aussagen anderer Menschen sich keine an mich gerichteten Anspielungen oder Bemerkungen verbergen:
a. Ja
b. Nein

21. Wenn ich meine Ersparnisse investiere, dann bevorzuge ich:
a. einen zeitlich versetzten, dafür höheren Gewinn
b. einen niedrigen, dafür schnellen Gewinn

22. Ich bevorzuge es:
a. neue Sachen zu lernen
b. meine bisherigen Fähigkeiten zu verfeinern

23. Mich stören Menschen mehr, die:
a. schlechte Organisatoren sind und keine Ordnung halten können
b. kaum flexibel sind und sich nur schlecht an neue Situationen anpassen können

24. Als die schlechtere Eigenschaft betrachte ich:
a. ungerechte Behandlung anderer Menschen
b. mangelndes Verständnis für Menschen, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden

25. Ich bedaure öfters, dass ich:
a. zu viel gesagt habe
b. zu wenig gesagt habe

26. Wenn ich eine Aufgabe erledige, dann:
a. teile ich sie in kleinere Stücke auf und arbeite an ihnen regelmäßig, um so Schritt für Schritt voranzukommen
b. habe ich Kreativschübe und Momente intensiver Arbeit, dank denen ich vorankomme

27. Ich denke öfter darüber nach, wieso Menschen:
a. nicht an andere denken
b. nicht rational vorgehen

28. Ich vertrage nur schlecht:
a. Lärm, Durcheinander, die Anwesenheit vieler Menschen
b. Stille, Langeweile und EinsamkeitTeil 2/3

1. Ich verspüre größeren psychischen Komfort, wenn:
a. ich noch keine endgültige Entscheidung getroffen habe und noch Handlungsspielraum habe
b. ich die endgültige Entscheidung getroffen habe und die Angelegenheit abgeschlossen ist

2. Wenn ich mit irgendeiner Arbeit beginne:
a. bereite ich oftmals einen Plan vor bzw. schreibe auf, was zu tun ist
b. verschwende ich gewöhnlich keine Zeit für die Vorbereitung eines Planes – ich beginne sofort mit der Arbeit

3. Normalerweise bin ich einer der ersten, die andere anrufen, um sie in schwierigen Lebenssituationen zu trösten:
a. Ja
b. Nein

4. Wenn ich die Bedienung eines neuen Geräts kennenlernen möchte, dann:
a. lese ich die Gebrauchsanleitung genau durch und versuche es dann anzuschalten
b. schaue ich mir das Gerät an und versuche es anzuschalten und nehme nur dann die Gebrauchsanleitung zur Hilfe, wenn ich Probleme habe

5. Eine größere Genugtuung nach der Erledigung einer Aufgabe bereitet mir:
a. das Bewusstsein, dass ich sehr gut gearbeitet habe
b. Lob und Anerkennung von anderen Menschen zu erhalten

6. Ich erzähle oft anderen Menschen über meine Erlebnisse:
a. Ja
b. Nein

7. Normalerweise handle ich:
a. impulsiv
b. durchdacht

8. Wenn ich mit anderen Menschen in einem Team zusammenarbeite, dann würde ich bevorzugen:
a. dass es zu kleinen Spannungen und Konflikten kommt, dafür aber klare und verständliche Regeln gelten
b. dass es keine klaren Regeln gibt, dafür aber eine freundliche und herzliche Atmosphäre herrscht

9. Ich denke oft darüber nach, was die Zukunft mit sich bringt:
a. Ja
b. Nein

10. Ich bevorzuge Aufgaben, die:
a. selbstständiger Arbeit bedürfen
b. Kontakt mit Menschen erfordern

11. Ich mag Fernsehsendungen, die:
a. originelle Theorien vorstellen und die Phantasie anregen
b. einen beratenden Charakter haben und Tipps für die praktische Anwendung beinhalten

12. Wenn ich Reportagen über Menschen sehe, denen ein Unglück widerfahren ist, dann ergreift mich das oftmals:
a. Ja
b. Nein

13. Es passiert mir oft, dass ich andere unterbreche oder ihnen ins Wort falle:
a. Ja
b. Nein

14. Ich bevorzuge Menschen, die in ihrem Handeln sich:
a. nach ihrer inneren Überzeugung und dem Mitgefühl anderen gegenüber richten
b. nach logischen Grundsätzen und einer objektiven Analyse der jeweiligen Situation richten

15. Ich mag es:
a. eine Hauptrolle zu spielen
b. im Hintergrund zu agieren

16. Es passiert öfter, dass:
a. ich mich für die Meinung und die Ansichten anderer Menschen interessiere
b. anderen meine Meinung und meine Ansichten mitteile

17. Ich halte es für die schlechtere Eigenschaft:
a. zu kritisch zu sein
b. zu viel Nachsicht zu zeigen

18. Wenn ich eine größere Aufgabe erhalte, dann würde ich lieber:
a. eine konkrete Anweisung bekommen, die erläutert, wie sie auszuführen ist
b. die Möglichkeit haben, sie nach meinen Vorstellungen zu realisieren

19. Wenn ich mit anderen ein Problem bespreche, das gelöst werden muss, dann:
a. mache ich mir zunächst Gedanken über das Problem und ergreife dann das Wort, wenn ich bereits eine Idee habe
b. ergreife ich spontan das Wort und im Verlauf des Gesprächs tauchen neue Ideen in meinem Kopf auf

20. Bei der Lösung eines Konflikts kommt es vor allem darauf an:
a. die Situation zu mildern und zu einem Kompromiss zu gelangen
b. zu klären, welche Seite Recht hatte und welche im Irrtum lag

21. Ich würde lieber eine Aufgabe erledigen, bei der:
a. meine Phantasie und meine Vorsehungsgabe gefragt sind
b. zahlreiche detaillierte Prozeduren beachtet werden müssen

22. Wenn ich gefragt werde, dann:
a. antworte ich für gewöhnlich sofort
b. brauche ich einen kurzen Augenblick, um nachzudenken

23. Es kommt oft vor, dass ich Angelegenheiten aufschreibe, die ich am jeweiligen Tag erledigen muss:
a. Ja
b. Nein

24. Wenn ich ein Problem löse, dann bin ich imstande:
a. den breiteren Kontext der jeweiligen Angelegenheit zu erkennen und ihre Konsequenzen vorherzusehen
b. mich auf alle Details des jeweiligen Problems zu konzentrieren

25. Wenn ich eine Aufgabe zu erledigen habe, dann:
a. zögere ich den Abschluss der Arbeit hinaus, um evtl. noch Veränderungen vornehmen zu können
b. versuche ich, die Aufgabe so schnell wie möglich zu erledigen, um die Sache abzuschließen

26. Ich würde lieber mit Menschen arbeiten, die:
a. praktisch und gründlich sind
b. kreativ und einfallsreich sind

27. Meine Stimmung und mein emotionaler Zustand sind meistens:
a. schwer zu erkennen
b. einfach zu erkennen

28. Einige Menschen würden über mich sagen, dass:
a. ich unordentlich bin
b. ich wenig flexibel binTeil 3/3

1. Ich bewundere Menschen mehr, die:
a. die Fähigkeit haben, logisch zu denken
b. sich in die Lage anderer versetzen können

2. Ich mag:
a. ein Leben voller Veränderungen und Überraschungen
b. ein geordnetes Leben, in dem alles laut Plan geschieht

3. Wenn ich in einer großen Gruppe von Menschen bin, dann unterhalte ich mich für gewöhnlich:
a. mit einigen Menschen, vor allem jenen, die ich bereits kenne
b. mit vielen Menschen, auch mit Unbekannten

4. Mich würde ein Treffen mit einem Menschen mehr langweilen, der:
a. viele detaillierte Informationen vermittelt und zahlreiche praktische Fragen stellt
b. über allgemeine Visionen neuer Lösungen sinniert, ohne jegliche Einzelheiten

5. Eine Entscheidung ist schlimmer, wenn:
a. sie unlogisch ist
b. sie vielen Menschen Leid zufügt

6. Wenn ich im Urlaub bin, dann plane ich oft, was ich am nächsten Tag machen werde:
a. Ja
b. Nein

7. Ich würde es vorziehen, Lob dafür zu bekommen, dass:
a. man mit mir nett Zeit verbringen kann
b. ich die richtigen Entscheidungen fällen kann

8. Ich bevorzuge es:
a. einsame Spaziergänge zu machen
b. neue Menschen kennenzulernen

9. Andere würden sagen, dass:
a. ich auf geplante Weise vorgehe
b. ich spontan agiere

10. Wenn ich einen neuen Job suche, dann achte ich vor allem:
a. auf die allgemeinen Arbeitsbedingungen
b. auf das zukünftige Potenzial der jeweiligen Stelle

11. Zu mir passt folgende Beschreibung besser:
a. Ich schaffe es oftmals nicht, mich zeitlich vorzubereiten und rette mich mit Improvisation
b. Ich bin normalerweise gut vorbereitet und muss nicht improvisieren

12. Die Gesellschaft anderer Menschen:
a. erschöpft mich für gewöhnlich
b. gibt mir gewöhnlich Kraft

13. Wenn ich einen Mitarbeiter suchen würde, dann würde ich vor allem darauf achten, ob:
a. unsere Charaktere zueinanderpassen und wir in Harmonie zusammenarbeiten können
b. die jeweilige Person über die nötigen Qualifikationen und Fähigkeiten verfügt, um die ihr gestellten Aufgaben auszuüben

14. Andere würden sagen, dass ich:
a. praktisch veranlagt bin
b. einfallsreich bin

15. Zu mir passt folgende Beschreibung besser:
a. Ich verspäte mich oft zu Verabredungen
b. Zu Verabredungen komme ich normalerweise pünktlich oder noch vor der Zeit

16. Wenn ich im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit stehe, dann fühle ich mich unwohl:
a. Ja
b. Nein

17. Wenn ich von Problemen anderer Menschen höre, dann:
a. denke ich oft darüber nach, worin die objektive Ursache liegt und ob sie nicht selbst Teilschuld tragen
b. verspüre ich für gewöhnlich ehrliches Mitgefühl und überlege, wie ich ihnen helfen könnte

18. Andere Menschen würden von mir sagen, dass ich zurückhaltend bin und selten Emotionen zeige:
a. Ja
b. Nein

19. Ich interessiere mich mehr für:
a. konkrete Verhaltensweisen von Menschen und Ereignisse
b. allgemeine Regeln, die menschliches Verhalten und Ereignisse bestimmen

20. Wenn man Kritik an anderen Menschen ausübt, dann sollte man vor allem:
a. objektiv bleiben
b. aufpassen, dass man dabei niemanden verletzt

21. Ein angenehmes Wochenende verbringe ich:
a. zu Hause mit einem guten Buch oder einem Film
b. mit Freunden bei einem geselligen Treffen oder einer gemeinsamen Party

22. Festgelegte Prozeduren, Instruktionen und Regeln:
a. sind für gewöhnlich eine praktische Hilfe und erleichtern die Arbeit
b. schränken oftmals kreative Ideen ein und erschweren die Arbeit

23. Wenn ich mehr Zeit für die Sammlung von Informationen oder Überlegungen benötige, zögere ich meine Entscheidung oft hinaus:
a. Ja
b. Nein

24. Wenn ich von einem außerordentlichen Vorhaben höre, dann:
a. fasziniert mich die Idee selbst
b. interessiert mich die Art und Weise, wie es realisiert wird

25. Zu mir passt die folgende Beschreibung besser:
a. Ich kritisiere andere Menschen nicht gerne und wenn ich es machen muss, dann sehr dezent
b. Ich bin direkt und wenn mir etwas nicht gefällt, dann sage ich es

26. Mehr Freude macht mir:
a. die Fertigstellung einer Aufgabe
b. der Beginn der Arbeit an einer neuen Aufgabe

27. Ich würde lieber:
a. eigenständig oder mit zwei mir nahestehenden Kollegen arbeiten
b. in einem neuen 10-köpfigen Team arbeiten

28. Wenn ich Formulare oder Umfragen ausfülle, dann prüfe ich für gewöhnlich am Ende, ob ich alle Daten oder Antworten korrekt angegeben habe:
a. Ja
b. Nein

Das ist auch schon das Ende des Tests. Nun zur Interpretation der Ergebnisse!

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- Lawrence, G. D. (1993): People Types and Tiger Stripes. Gainesville, FL: Center for Applications of Psychological Type.
- Maddi, S. R. (2001): Personality Theories: A Comparative Analysis. Long Grove, IL: Waveland Press.
- Martin, C. R. (2001): Looking at Type: The Fundamentals Using Psychological Type To Understand and Appreciate Ourselves and Others. Gainesville, FL: Center for Applications of Psychological Type.
- Meier, C. A. (1986): Persönlichkeit: Der Individuationsprozess im Lichte der Typologie C. G. Jungs. Einsiedeln: Daimon.
- Pearman, R. R./Albritton, S. C. (2010): I’m Not Crazy, I’m Just Not You: The Real Meaning of the Sixteen Personality Types. Boston, MA: Nicholas Brealey Publishing.
- Segal,M. (2001): Creativity and Personality Type: Tools for Understanding and Inspiring the Many Voices of Creativity. Fountain Valley, CA: Telos Publications.
- Sharp, D. (1987): Personality Type: Jung’s Model of Typology. Toronto: Inner City Books.
- Spoto, A. (1995): Jung’s Typology in Perspective. Asheville, NC: Chiron Publications.
- Tannen, D. (1990): You Just Don’t Understand_: Women and Men in Conversation._ New York, NY: William Morrow and Company.
- Thomas, J. C./Segal, D. L. (2005): Comprehensive Handbook of Personality and Psychopathology, Personality and Everyday Functioning. Hoboken, NJ: Wiley.
- Thomson, L. (1998): Personality Type: An Owner’s Manual. Boston, MA: Shambhala.
- Tieger, P. D./Barron-Tieger, B. (2000): Just Your Type: Create the Relationship You’ve Always Wanted Using the Secrets of Personality Type. New York, NY: Little, Brown and Company.
- Von Franz, M.-L./Hillman, J. (1971): Lectures on Jung’s Typology. New York, NY: Continuum International Publishing Group.