Pobierz fragment
Pobierz fragment w jednym z dostępnych formatów
Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska - ebook
Wydawnictwo:
Data wydania:
1 stycznia 2010
Format ebooka:
PDF
Format
PDF
czytaj
na laptopie
czytaj
na tablecie
Format e-booków, który możesz odczytywać na tablecie oraz
laptopie. Pliki PDF są odczytywane również przez czytniki i smartfony,
jednakze względu na komfort czytania i brak możliwości skalowania
czcionki, czytanie plików PDF na tych urządzeniach może być męczące dla
oczu. Więcej informacji znajdziesz w dziale Pomoc.
czytaj
na laptopie
Pliki PDF zabezpieczone watermarkiem możesz odczytać na dowolnym
laptopie po zainstalowaniu czytnika dokumentów PDF. Najpowszechniejszym
programem, który umożliwi odczytanie pliku PDF na laptopie, jest Adobe
Reader. W zależności od potrzeb, możesz zainstalować również inny
program - e-booki PDF pod względem sposobu odczytywania nie różnią
niczym od powszechnie stosowanych dokumentów PDF, które odczytujemy
każdego dnia.
Informacje na temat zabezpieczenia e-booka znajdziesz na karcie produktu
w "Szczegółach na temat e-booka". Więcej informacji znajdziesz w dziale
Pomoc.
czytaj
na tablecie
Aby odczytywać e-booki na swoim tablecie musisz zainstalować specjalną
aplikację. W zależności od formatu e-booka oraz systemu operacyjnego,
który jest zainstalowany na Twoim urządzeniu może to być np. Bluefire
dla EPUBa lub aplikacja Kindle dla formatu MOBI.
Informacje na temat zabezpieczenia e-booka znajdziesz na karcie produktu
w "Szczegółach na temat e-booka". Więcej informacji znajdziesz w dziale
Pomoc.
Pobierz fragment
Pobierz fragment w jednym z dostępnych formatów
Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska - ebook
Książka Zarządzanie szkołą XXI wieku. Perspektywa menedżerska prezentuje tezę o upodabnianiu się roli dyrektora szkoły publicznej do roli menedżerskiej realizowanej w organizacjach gospodarczych. Zmiany w polskiej gospodarce, wynikające przede wszystkim z transformacji ustrojowej i integracji Polski z Unią Europejską wymagają nowego spojrzenia na zarządzanie placówką oświatową. Opracowanie kompleksowo przedstawia rolę i zadania dyrektora w zarządzaniu szkołą, zwłaszcza publiczną, w zmieniającej się rzeczywistości społecznej XXI wieku Z przeprowadzonej analizy wynika, że proces menedżeryzacji kadry kierowniczej oświaty będzie się pogłębiał.
Publikacja jest nieocenionym wsparciem dla osób zarządzających szkołami. Może stanowić podręcznik do nauczania przedmiotu Organizacja i Zarządzanie Oświatą, bez względu na kierunek studiów. Oraz innych przedmiotów, które w swych programach podejmują problemy pracy dyrektora szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem podyplomowych studiów poświęconych zarządzaniu oświatą. Przydatne informacje znajdą w niej wszystkie osoby zainteresowane procesem oraz szkołą.
Publikacja jest nieocenionym wsparciem dla osób zarządzających szkołami. Może stanowić podręcznik do nauczania przedmiotu Organizacja i Zarządzanie Oświatą, bez względu na kierunek studiów. Oraz innych przedmiotów, które w swych programach podejmują problemy pracy dyrektora szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem podyplomowych studiów poświęconych zarządzaniu oświatą. Przydatne informacje znajdą w niej wszystkie osoby zainteresowane procesem oraz szkołą.
Spis treści
Wprowadzenie 7
Rozdział 1. Miejsce szkoły w procesie zarządzania 13
1.1. Funkcjonowanie szkoły jako organizacji publicznej 13
1.2. Relacje dyrektor - środowisko w zarządzaniu szkołą publiczną 23
1.3. Usytuowanie dyrektora w strukturze szkoły - jego zadania i obowiązki 31
Rozdział 2. Kształtowanie się menedżeryzmu oświatowego w Polsce 37
2.1. Podstawowe koncepcje w zarządzaniu oświatą - ich istota i oddziaływanie na pracę dyrektora szkoły 37
2.2. Zmiany w sferze edukacji a rozwój menedżeryzmu oświatowego 46
2.3. Wpływ menedżeryzmu oświatowego na rolę dyrektora w zarządzaniu szkołą publiczną 55
Rozdział 3. Kompetencje menedżera oświaty w świetle praktyki zarządzania szkołą 63
3.1. Kompetencje jako podstawowa kategoria opisu roli kierowniczej 63
3.2. Charakterystyka i zakres kompetencji dyrektora szkoły 66
3.2.1. Wiedza 67
3.2.2. Doświadczenie zawodowe 73
3.2.3. Cechy osobowościowe 77
3.2.4. Umiejętności 86
3.3. Zarządzanie kompetencjami w szkole oraz praktyczne możliwości ich zastosowania 96
Rozdział 4. Funkcje zarządzania menedżera oświaty - teoretyczne i praktyczne aspekty ich realizacji 102
4.1. Funkcje kierownicze - istota i ich znaczenie w pracy dyrektora szkoły 102
4.2. Rodzaje funkcji dyrektora szkoły 106
4.3. Stanowisko dyrektora szkoły w kontekście realizacji funkcji zarządzania 108
4.3.1. Planowanie 108
4.3.2. Organizowanie 119
4.3.2.1. Organizacja czasu pracy 120
4.3.2.2. Struktura organizacyjna szkoły 127
4.3.3. Motywowanie 134
4.3.4. Kontrolowanie 140
4.3.4.1. Dyrektor jako podmiot kontrolujący 141
4.3.4.2. Dyrektor jako podmiot kontrolowany 144
Rozdział 5. Kierunki zmian w zarządzaniu szkołą 148
5.1. Wyzwania dla menedżera oświaty w świetle współczesnych koncepcji zarządzania - wytyczne dla dyrektorów szkół 148
5.2. Zalecenia dotyczące działań wspierających adaptację menedżera oświaty w warunkach zmian 161
Zakończenie 167
Bibliografia 171
Spis ilustracji 180
Spis tabel 181
Spis wykresów 182
Rozdział 1. Miejsce szkoły w procesie zarządzania 13
1.1. Funkcjonowanie szkoły jako organizacji publicznej 13
1.2. Relacje dyrektor - środowisko w zarządzaniu szkołą publiczną 23
1.3. Usytuowanie dyrektora w strukturze szkoły - jego zadania i obowiązki 31
Rozdział 2. Kształtowanie się menedżeryzmu oświatowego w Polsce 37
2.1. Podstawowe koncepcje w zarządzaniu oświatą - ich istota i oddziaływanie na pracę dyrektora szkoły 37
2.2. Zmiany w sferze edukacji a rozwój menedżeryzmu oświatowego 46
2.3. Wpływ menedżeryzmu oświatowego na rolę dyrektora w zarządzaniu szkołą publiczną 55
Rozdział 3. Kompetencje menedżera oświaty w świetle praktyki zarządzania szkołą 63
3.1. Kompetencje jako podstawowa kategoria opisu roli kierowniczej 63
3.2. Charakterystyka i zakres kompetencji dyrektora szkoły 66
3.2.1. Wiedza 67
3.2.2. Doświadczenie zawodowe 73
3.2.3. Cechy osobowościowe 77
3.2.4. Umiejętności 86
3.3. Zarządzanie kompetencjami w szkole oraz praktyczne możliwości ich zastosowania 96
Rozdział 4. Funkcje zarządzania menedżera oświaty - teoretyczne i praktyczne aspekty ich realizacji 102
4.1. Funkcje kierownicze - istota i ich znaczenie w pracy dyrektora szkoły 102
4.2. Rodzaje funkcji dyrektora szkoły 106
4.3. Stanowisko dyrektora szkoły w kontekście realizacji funkcji zarządzania 108
4.3.1. Planowanie 108
4.3.2. Organizowanie 119
4.3.2.1. Organizacja czasu pracy 120
4.3.2.2. Struktura organizacyjna szkoły 127
4.3.3. Motywowanie 134
4.3.4. Kontrolowanie 140
4.3.4.1. Dyrektor jako podmiot kontrolujący 141
4.3.4.2. Dyrektor jako podmiot kontrolowany 144
Rozdział 5. Kierunki zmian w zarządzaniu szkołą 148
5.1. Wyzwania dla menedżera oświaty w świetle współczesnych koncepcji zarządzania - wytyczne dla dyrektorów szkół 148
5.2. Zalecenia dotyczące działań wspierających adaptację menedżera oświaty w warunkach zmian 161
Zakończenie 167
Bibliografia 171
Spis ilustracji 180
Spis tabel 181
Spis wykresów 182
| Kategoria: | Zarządzanie i marketing |
| Zabezpieczenie: |
Watermark
|
| ISBN: | 978-83-264-0801-4 |
| Rozmiar pliku: | 2,4 MB |
